为强化学院班主任队伍建设，提升育人质量与温度，不断完善“三全育人”体系，12月3日，环境科学与工程学院在学科一号楼S205会议室召开班主任工作暨学生培养推进会。院党委书记屈家安、党委副书记兼副院长许敏出席会议，学院全体本科生班主任与辅导员一同参加会议。

会上，许敏首先充分肯定了学院班主任老师们的工作成效，并感谢大家长期以来对学生工作的支持。随后，她就学院学生培养过程中出现的几大难题向老师作了详细介绍。她指出，虽然学院学生考研、就业工作成绩突出，但学风建设仍需常抓不懈，存在上热、中温、下冷的问题，并通过详实数据展示学院各年级各班级的班情。同时她表示，学生教育管理难点增大，需要各方协同推进，需对特殊群体学生多加关注。她强调，在招生就业难题上，学院学科专业宣传和认同感建设需体质增效，更好引导和增强学生的认同感与归属感。她希望老师们能够守牢学生安全底线，强化主题教育，严抓学风考风，加强对不同群体学生的帮扶指导，全面提升育人实效。

随后，班主任代表李振炫就其在日常工作开展中的情况作经验分享。他表示班主任工作要立足班级，主动了解学生，把学生当成自己的孩子并与学生融为一体，用真情温暖学生。同时充分发挥系部师资力量，增强师生互动，并通过专业解读、参观实验室、优秀校友榜样作用等方式提升学生对专业的自信心。

最后，屈家安在总结讲话中再次对学院全体班主任的辛勤付出表示感谢，希望大家继续秉持高尚育人情怀，培养好时代青年。同时，他指出了学院学生工作特别是班主任工作中存在的职责定位模糊、育人方式单一、班级投入时间不足、协同机制不顺畅等问题，并对大家提出几点期望：一是提高思想认识，充分发挥班主任在三全育人体系中不可替代的作用；二是打造师生成长共同体，强化师生互动、生生互动、教辅互动，形成育人合力；三是加强过程管理与精准管理，把握学生成长规律，精准施策；四是始终做有担当、有情怀的班主任，不断增强育人的责任感与使命感。